送走了那位一脸“你们这儿不科学”的代表，林好反而松了口气。

但周海文的到来，也确实提醒了他一件事。

这队伍文化水平太低，不行。

光靠李墨涵那套“大帅思想”忽悠，能管一时，管不了一世。

长久下去，别说发展工业，就是操作稍微复杂点的武器都费劲。

“老李啊。”林好把李墨涵叫来，指了指外面那些扛着枪、脸上还带着懵懂的战士，“扫盲班和夜校，得加把劲儿了。”

“不能光让大家知道‘林大帅牛逼’，还得让他们真知道点东西，能看懂命令，会算个数，最好还能捣鼓捣鼓机器。”

李墨涵一听，眼睛亮了。

“大帅英明！”他一拍大腿，“这正是‘开启民智，教化万方’之举！属下早就觉得，光喊口号不行，得让大帅的光辉思想深入人心，化为具体知识！”

林好嘴角抽了抽，得，又开始了。

“行了行了，”他摆摆手，“少给我戴高帽。重点是扩大范围，提高质量，让更多人能读书识字。”

“是！保证完成任务！”李墨涵领命而去，干劲十足。

可没过两天，他又愁眉苦脸地找来了。

“大帅，这教材是个问题啊。”李墨涵摊开几本从外面弄来的小学课本，“您瞅瞅，这上面写的啥‘小明和小红去公园’，咱这儿哪有公园？还有这算术，‘鸡兔同笼’？咱战士连鸡毛都摸不着几根，哪来的兔子？”

林好拿过来看了看，也觉得不接地气。

他想了想，脑子里那些模糊的现代教育片段开始冒泡。

“教材嘛，得自己编。”林好敲了敲桌子，“就地取材！用咱们黑风寨自己的东西教！”

李墨涵愣了一下，随即恍然大悟：“妙啊！大帅真乃神人也！用咱们自己的事，讲咱们自己的理！”

于是，李墨涵发挥了他那“文抄公”加“理论大师”的特长，开始大刀阔斧地“改编”教材。

很快，一套散发着浓郁黑风寨“土味”的教材出炉了。

算术课上，老师不再是干巴巴地念数字。

“都看好了啊！”老师拿着几颗土豆，“彪哥早上训练，吃了仨土豆，翠花嫂子心疼他，又给他塞了俩。问：彪哥一共啃了几个土豆？”

底下的战士们，有掰手指头的，有低头扒拉石子的，很快就有人喊出来：“五个！”

“对喽！”老师又拿起几个弹壳，“咱们缴获了鬼子十发三八大盖子弹，打仗用了七发，还剩几发？”

“三发！”这次回答更齐整。

课堂气氛那叫一个热烈。

识字课也变了样。

李墨涵亲自上阵，在用木炭涂黑的木板上画画。

画一个圆滚滚的土豆，旁边写上“土豆”两个大字，再配上顺口溜：“土豆土豆地里挖，填饱肚子力量大！”

画一把“燎原二式”步枪，旁边写上“步枪”，配的词是：“步枪在手跟我走，打得鬼子嗷嗷吼！”

简单粗暴，朗朗上口，战士们学得贼快，一个个嘴里念叨着，脸上乐开了花。

讲到“重量”这个概念时，大家又犯了难。

“斤”、“两”到底是多重？没概念啊。